此日，咱们来讲说屯子里“留守”的儿童，他们有一个配合的名字，“留守童子”。
谁是“留守童子”？
我的共事，致诚的公益状师时福茂通告我：“年老的父母出门打工去了，把儿童留在村庄梓里了。”是的，这句话是最简练有力的归纳。在此日的村庄，良多年老的父母取舍出门打工，把幼小的儿童留在梓里，交给自己的父母照应，这些被留住来的儿童便是“留守童子”。这也是咱们在陕西和广西下乡时罕见的情形，“两个老翁带着娃，小猫小狗看着家。”
我问女儿“小苹果”（“小苹果是CKDP的屯子幼师们对她的昵称），你晓得谁是“留守童子”吗？她很快回复我：“晓得呀！便是爸爸妈妈出门打工，把宝宝留在家里啦！我接着问她，你感到这些小伙伴和爸爸妈妈在身旁的小伙伴比拟，有甚么不同吗？她想了想说：“她们没有书……造功课赶上不会的题没有爸爸妈妈讲……不能每天和爸爸妈妈玩……也没有爸爸妈妈抱……”这是一个通俗北京童子眼中的“留守童子”。
咱们不用太纠结“留守童子“这个称谓，屯子里有大批的童子在留守是谢绝回避的本相。咱们想说的要点是，这些儿童与都邑的儿童同样活泼心爱，同样纯净如天神，独一不同的是他们的爸爸妈妈为了餬口或寻找进展出门打工，他们不能与父母甘甜伤心的生涯在一同。
实在的“留守童子”甚么样？
让咱们翻开一扇也许通往任何屯子的“搪塞门”，去和CKDP一线的屯子幼师一同，走近这些儿童的寰球吧！
“浩口乡大大都儿童为留守童子，儿童们的课余或假期生涯伴同他们的连续惟有村落临近的树林、山间的河道，但是由于童子平安意识薄弱，单独出行、结伙顽耍都有不行先见的危险存在……”——重庆浩口乡核心幼儿园王芳先生，幼儿园童子人，留守童子50人
（图1:遥远，在河干顽耍的儿童）
“玉龙泛爱幼儿园名幼儿，大抵有60%是留守童子。家访时咱们还见到这类情状：一个老翁要照应三个家庭的8个小儿童，儿后代儿都出去打工了，把儿童都吩咐给了老翁。这类情状下，幼儿园对小伙伴的保育和教导就显得愈加剧要。冬季来了，良多小伙伴还穿得很薄弱，也许是儿童自己不知冷暖、老翁没能照应得过来，也许根柢就没有这个前提。”——广西玉龙泛爱幼儿园龙相先生，幼儿园童子人，留守童子90人
（图2:自己做饭自己洗碗的小兄妹）
“在咱们幼儿园，有良多留守的儿童，头上都长虱子了。这些儿童都是留守童子，大部份都和老翁栖身。苍老的老翁除了照应儿童，还得顾着田产里的稼穑，能让儿童们吃饱穿暖就曾经很不错了，儿童的私人卫生果真顾不过来。因而良多儿童半个月都没洗一次头，没换一次袜子，沐浴更是罕见一次。记得昨年买办一个很美丽的女孩，父母出门打工，是和伯伯家住，头上脏到长虱子长疮都没洗，先生洗过屡屡后，长头发被减掉，直接剃了个秃头。”——贵州省木岗镇阳光幼儿园，陈静先生，幼儿园童子人，留守童子人
（图3：阳光幼儿园的先生们先为儿童们的头发涂上药水，尔后用塑料袋包20好，20分钟后再用洗发水为他们洗头，儿童们说，洗发水好香啊！原本，有的儿童在家是用洗衣粉洗头）
“家里前提微小好点的，就尤其刁蛮，和爷爷奶奶提的任何请求都是哭闹、踢打老翁，被人瞥见了，邻人们城市向着儿童，说娃的爸妈都在表面，你就依着娃吧。不过他们喜爱的先生就会尤其黏。”——陕西商洛大荆镇核心幼儿园孔怡先生
（图4：先生说，娃和奶奶闹脾性，一下子把小车推倒）
留守童子期盼父母，又不知怎样表白。有的儿童说起父母的话题，会躲在一边不做声，尔后显现我见犹怜的目光，想说甚么又不知怎样说。和父母说不上很亲，她妈妈偶尔候都问我，我的儿童都不爱讲话的，怎样办？我跟家长说也不要然则问儿童乖不乖，听不乖巧云云太泛的话题，多说些其它，也不给儿童压力。偶尔家长的话的领导也要有艺术才行的，然则家长都很少从自己稍做改动，假使曾跟他们疏通多遍。”——广西金秀瑶族自治县六段村委幼儿园，苏云青先生，幼儿园童子30人，留守童子18人
（相片5：提到父母就我见犹怜的儿童）
“晓得留守童子的渴望是甚么吗？长大也要像爸妈出去打工挣钱，挣多多的钱。”——广西宾客正龙乡高炉村正龙艺术幼儿园，韦汉美先生，幼儿园童子人，留守童子人
（图片6：长大也要去打工）
“这些儿童做为体现要末天性内向，胆怯怕人，不敢与人互换。要末很捣蛋，不听大人的话，以至还不和气。”——陕西渭南碨山幼儿园，赵发荣先生，幼儿园童子人，留守童子64人
（图7:CKDP众人庭里的议论）
咱们去陕西和广西下乡拜访的情状是，看到大部份屯子幼儿园里典籍很少，有一些识字或算数书，幼儿园里文明课多，故事课少，意思课也少。儿童们的家里基础没有书，由于大人也没有赏玩习惯。儿童通常除了玩，辅助家里做点农活，便是看动画片，尤其喜快活羊羊和熊出没。大一点的儿童曾经有了手机，陶醉在手机的寰球里。——中致CKDP项目组CIndy
（图8：大一点的儿童在玩手机）
咱们仿佛发掘了这些儿童的一些关键特征，广泛缺少平安意识、亲情伴同、存在感和归属感、优异的卫生习惯和做为习惯。儿童的父母则缺少对当代育儿观念的熟悉和进修，不长于与自己的儿童疏通。祖父母致力照应到儿童的饱暖，在家庭教导方面轻易宠嬖或撒手。
到底有没有好的处分计划？
有没有好举措让留守童子也能身心矫健地伤心生长？在年7月，CKDP首届屯子幼儿教练公益培训时，致诚公益团队总负责人佟丽华状师面临宇宙的屯子幼师提议一个设想——依靠宽大的屯子幼儿园，创造“留守童子爱之家”。
（图9：“留守童子爱之家”里的8项紧要劳动实质）
为甚么要这么做呢？从第一期CKDP“屯子幼儿教练公益培训”起头，咱们就渴望找到偏僻屯子里最须要培训的幼儿教练。咱们慢慢发掘，大大都报名的幼儿园属于中西部省分，且幼儿园中超越一半的儿童都是留守童子。个中民办园又占大都，良多园长和主干教练历来没有走出过大山，来北京免费进修起首进的幼儿教导观念对他们来讲就像做梦同样。但恰是这些屯子教练，身上负担着关爱留守童子，引发儿童理想，为儿童洞开寰球的义务。咱们渴望他们能将北京所学一块带归去，分享给幼儿园的先生和家长，尤其要培训留守童子的家长甚么是准确的见解及办法，与家长创造