阳光讯（记者刘杰）停课不停学，停教不停研。4月3日晚7点30分，西安市未央区徐寨小学结对子学校安康市紫阳县城关镇中心学校为促进教师的专业发展，提升教师语文素养，给教师营造不断学习、持续成长的环境，特别邀请“宋紫春小语工作坊”主持人宋紫春老师，对青年教师进行了《云端相聚，助力成长》为主题的线上专题研讨活动。该校在有序推进各项常规工作的同时，狠抓教研活动的落实。
活动中宋紫春老师聚焦“课后反思”这一内容，从“什么是反思，为何要反思，如何来反思”三个方面进行了指导。
通过研讨，不仅提升了老师们在今后的教育教学中要加强教后反思的意识，养成教后反思的习惯，而且还明白了课后反思怎样从教学目标的达成、教学过程中的得失、教学后的重构等方面进行反思。
此次讲座，每位老师都有属于自己的收获，让大家一起来看看吧。
①.徐初雨老师:“听君一席话胜读十年书”，通过此次宋校长“云端相聚助力成长暨教学反思”线上专题培训，让我切实体会到了这句话真正的含义，意识到了课后反思对优化课堂教学的重要性，只有不断的反思，教师才会更好的发扬优点，弥补不足，不断成长！
②.汪义琼老师:通过宋校长的“教学反思专题研讨”会议，我感触颇深。教学经验的积累、教学方法的改进、教学能力的提高，都离不开平时的教学实践，在实践当中，学会总结和反思，才有助于教学活动更好开展，提升教学效果，促进教师教学水平的提高。作为一线教师，更应该基于学生的学情出发，充分挖掘教材，分析课程特点，精心设计教学过程，教学过后，要及时反思，是否达到预定教学目标、是否面向全体学生、是否符合新课标要求等，每一次反思都是一次成长。教师的成长，往往是在教学实践过程中，通过自己的总结和反思中得到实现的，会总结和反思的老师，会比别人进步更快，教学的能力和水平也可以得到提高。教学过程中，老师只有了解自身的特点，知道自己的优点和不足，才能够通过自身的教学实践，总结出符合自己特点的教学模式，形成独具特色的教学方法，让自己的教学更有特点，教师更乐于教，学生也乐于学。
③.蒙再会老师:今天晚上认真聆听了紫阳小学宋校长关于《教学后如何进行反思》的专题讲座，让我获益良多。她主要从执教内容的理解和预期达成的效果、课堂教学中的亮点以及课后如何重构三个方面向我们阐述了如何进行反思性说课。
她的讲座对于提升我的课堂执教水平，有着重要的指导性作用，反观自己的课堂教学，做得好与不好都缺乏进行深刻的反思，没有反思就没有改进。所以在今后的教学中，我要勤于反思、善于反思，在反思中提升自己的教育教学能力，让自己的课堂教学更高效。
④.李俊老师:穿梭于每日的琐碎，忘记了为何出发；徜徉于生活的喧嚣，忘却了静心的美好。有幸在隔离期进行了一次线上教研培训活动，接近一个小时的静听，醍醐灌顶，惭愧不已。有情怀有才学的宋校长、宋姐姐，事事可入文，事事可成文。静心思之，自己荒废了时日，虚度了光明，时有不顺，多了抱怨；偶有烦忧，多了戾气。扪心自问，以来，认真读书了吗？笔下成文了吗？纠结于蝇头微利，纠缠于锱铢琐事。仰望名师，聆听宝贵经验，何其幸运！无论教学改革如何改，作为一线语文教师，成长的路径永远都是：阅读、力行、笔耕不辍，吾当谨记！否则将偏离行当轨迹，无欲无求，佛系躺平，误人子弟，愧为人师！
⑤.唐友旭老师:年4月3日晚上7:30分，宋紫春老师在线为我们进行了“教学反思”专题研讨培训会。通过宋老师的指导，让我明白了课前说课与课后反思的异同点。
宋老师告诉大家，课后反思可以从“聚焦课程理解话落实”“立足课堂教学思得失“基于专业发展谈重构”三个方面进行架构，围绕目标的达成、教学的得失、亮点与不足、教学中的困惑、教学中的创新、反思后的在设计等内容来具体反思。
听完宋老师的指导，让大家对课后反思有了初步的理解，明白了从哪几个方面进行反思。同时也深深认识到自己在理论知识方面的不足，明确了自己努力的方向，使人受益匪浅！
此次线上研讨活动，既有理论上的提升，更有实操性的收获，参研教师受益匪浅，一致认为，通过此次活动对提升教师专业成长，提高课堂教学质量起到很大助推作用，在以后的教学中，一定注意教学经验的积累、教学方法的改进、教学能力的提高、教学实践等各方面因素，真正做到教师乐于教，学生也乐于学，让学生真正爱上学习。
编辑：雯雯