少年强则国强。
习近平总书记始终心系孩子们的健康成长。在今年“六一”国际儿童节到来之际，习近平总书记强调，各级党委和政府、全社会都要关心关爱少年儿童，为少年儿童茁壮成长创造有利条件。
新华社记者近期采访发现，一些地区中小学校强身健体的条件越来越好，贫困地区的教育资源日渐丰富，青少年素质提升和科学启蒙的机遇不断增多。创造条件呵护少年儿童茁壮成长，全社会已经行动起来。
年8月7日，在长春公园“身边的科学”系列公益科普实践活动中，小学生在学习辨识我国北方稀有花卉。新华社记者林宏摄
“琅琅书声，不要少了一个孩子”
5月28日下午，陕西省安康市紫阳县蒿坪镇初级中学淡红色的塑胶跑道上，初三学生张乐乐完成了中考体育科目考试，脸涨得通红。“50米只跑了9秒，不太甘心！”
安康市紫阳县四面环山，这里地处秦巴山区腹地，是陕西省贫困程度最深的地区之一。群山环抱的蒿坪镇初级中学是镇上唯一的初中，学生来自周边5个镇20多个村子。几年前，这里的很多孩子都没有见过塑胶跑道。
“早年间学校都是平房，后来新建了教学楼、实验楼，还有了水泥操场。”学校校长余建安说。这几年不仅新添了多媒体教学设备，校园里还有了塑胶跑道、篮球场、乒乓球台，它们见证了孩子们的汗水和欢笑。
看着在操场上欢快跑跳的孩子们，学校的老教师回忆，多年以前，每到开学季都会有学生因为贫困失学，教师要上门劝返，有时还得想办法给学生解决生活费用。
现在，全校名学生中，名建档立卡贫困学生除了上学免费，还能享受营养餐补助、贫困生生活补助等。不仅再没有学生因贫困失学辍学，由于身体等原因无法来上学的孩子，还会获得“送教上门”。
非非的家在蒿坪镇初级中学3公里以外。初夏的阳光透过纱窗，蒿坪镇初级中学副校长王贤涛握着非非的手，在阳台的小黑板上一笔一画写下这样几个字：“中国加油”。
因为患有智力障碍，15岁的非非智力水平仅相当于五六岁的孩子，个头也比同龄人小。3年前勉强读完小学，非非便告别了正常的校园生活。此后，蒿坪镇初级中学安排了4名教师为非非上写字、绘画、音乐等课程，每月两次送教上门。孩子状态好时，老师还会把他接到学校，和同学们一起上体育课。
“非非爱唱歌、爱写字。孩子只要有一点进步和成长，哪怕只是体会到关爱，送教上门就是有意义的。”王贤涛说，“琅琅书声，不要少了一个孩子。”
让贫困地区孩子接受良好的教育，是各级政府的关切。教育部提供数据显示，年至年，中央财政每年都安排一定增量资金用于薄弱学校建设，累计投入资金亿元，带动地方投入亿元，贫困地区学校基本教学条件持续改善。
在吉林北大壶滑雪场，吉林市第二实验小学的学生们在滑雪教练的指导下进行坡道侧向移动（年12月18日摄）。新华社记者许畅摄
“那些小小的心里有为祖国努力的决心”
“病毒太可恨了！我要用画笔跟它们斗！”长春市朝阳区解放大路小学校三年级G班学生张戈涵特别喜欢画画。这一次，美术老师留的题目是“抗击疫情”。张戈涵想到了在抗击疫情一线奋战的叔叔阿姨，“把他们画下来，向他们敬礼！”
解放大路小学校是吉林省中小学美育特色学校，美育课程在疫情期间也没有停止。美术“云课堂”设计了“以艺战疫”“和谐自然”等主题活动，老师们制作了丰富的“美术资料包”，包括作品欣赏、视频微课、创意作业等，学生们自主学习完成作品，在