武山县城关镇第四小学心境磋商室，于年整个迁校时创办。自创办以来产生了以业余心境先生为主，班主任为辅的心境壮健作育整体。“给精神安个家，谛听你的心声，诉说你的苦恼”，是我校心境磋商的作育观念。
心境磋商室由五部份构成，它们离别是个人引导区、浏览区、放松区、心语信箱及发泄区。
个人引导区，供弟子倾诉心声、为弟子调解心境压力。放松区，内设音乐播放器械。经过音乐、图片放松。消除不良心思。发泄区，经过发泄小人、让个人在一个平安的场合释放压力，伸展身心。
浏览区，供给业余竹帛和心境壮健竹帛、拓展弟子学问。
心语信箱，更是一把开启弟子心扉的‘金钥匙’。这类疏通渠道像一缕缕阳光，映照在儿童幼小的精神，让每个儿童都感觉到暖和。
一向以来，这边都是师生之间思维相易，精神疏通的桥梁，是推进弟子知道自我，完满自我，开垦潜能，生长成才的园地，在“双减”战术的配景下，我校进一步增强了心境磋商室劳动的开展，布局了屡屡奉养精神，润物无声的行动。
有驻足于个人的心境磋商行动。
案例：四年级弟子李某，父母仳离，仳离前一向猛烈争论，两边谈到儿童的扶养权时，彼此推诿，并当着儿童的面恶语相加。致使儿童幼小的精神上矗着暗影，心境引导训练在与儿童的发言中觉察后，增强了对儿童的心境劝导，采取认知带领法。用缓慢腔调告知她，父母是爱她的，可是两边脾气争执，压力太大，才会隔开。让儿童知道到父母固然仳离了，照样关爱着她。之后，心境引导训练又做了儿童父母的的劳动，说明瑕瑜关联，一定了他们对儿童的爱，告知父母该当选择准确的家庭带领，帮助儿童走出心境疑心。往常，这个儿童在黉舍、家长的关爱下，冲淡了父母仳离产生的暗影，已由一个默然沉默、成绩平平的弟子变化成脾气豁达、进修拔尖的优越生。让弟子盛情高涨的整体熬炼行动。整体心境磋商是在整体的情境下,借助整体的气力和各类心境磋商的手艺,使整体成员自知并自主,到达消除病症,改观适应,进展壮健人品为方针一种心境磋商方法。
我校布局四年级三班同砚，以“翻愉快扉交朋侪”为中心，停止了整体熬炼行动。在行动历程中弟子踊跃介入，盛情高涨，进一步加添整体成员间的知道，帮助成员创办踊跃积极的人际往来立场。班整体的固结力显然增强，每位成员在行动终了后写下了本人的感觉与心得。
尚有带领和作育弟子的专题讲座。频年来，宇宙各地一向产生校园陵虐事务。校园陵虐的最恐惧之处在于其施暴者是儿童，而受害者也是儿童。对施暴者来讲，其过早感染不良陋习，往后的生长使人操心。而对受害者来讲，云云的阅历无疑是一场梦魇，产生的心境戕害也许延续终生。是以我校停止了《回绝校园陵虐，建设和睦校园》的专题讲座行动，用直觉的方法传达警备和应对校园陵虐的法子，带领同砚面临陵虐时积极探求各方帮助，不做冷清的傍观者，配合抵抗陵虐举动，能做到不欺辱他人，但也不能被他人欺辱。
开展向例的磋商劳动，有楷模的心境磋商纪录，依照我校实践情状，咱们竖立了弟子心境档案经管文本的心境档案，咱们计划的表格居心境磋商纪录面询表、与先生疏通纪录表、心境磋商纪录电话表、心境磋商台账、心境磋商发言材料、班级心境引导纪录表、先生心境解救表等等。
优越的心境教养是人的周全教养中的紧要构成部份，心境壮健作育是实践教养作育的紧要实质。咱们旨在让弟子学会怎样适应处境和管教人际关联、创办准确的人生观、天下观、价钱观。培育自尊、自傲、自强的决心。使弟子能成功渡过在校期间的进修和生计。为之后更好的进展打下根底。
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